Michel Perez Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Daïnus Numgaudis Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Jean Claude Beacco Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Gheorghe Doca Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Luca Tomasi Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Johanna Panthier Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Rolf Schaerer Multilinguisme et enseignement des langues moins enseignées en Europe. Quel rôle les autorités nationales, régionales et locales peuvent-elles jouer dans l'accroissement de la demande en faveur des langues moins enseignées ?
Table Ronde 2
Geneviève Gaillard Politiques et pratiques innovantes, motivation, évaluation, certification
Claude Anttila Politiques et pratiques innovantes, motivation, évaluation, certification
Rudolf de Cillia Politiques et pratiques innovantes, motivation, évaluation, certification
Clara Ferrao Politiques et pratiques innovantes, motivation, évaluation, certification
Monica Barni Politiques et pratiques innovantes, motivation, évaluation, certification
08/04/2003
Linguistique et apprentissage des langues européénnes. Comment promouvoir les langues voisines, les langues frontalières, l'apprentissage en premier lieu d'une langue de la même famille linguistique ?
Sandrine Caddeo Linguistique et apprentissage des langues européennes : apprendre quoi et comment ?
M. Candelier Pour une approche plurielle des langues et des cultures à l'école primaire et au delà
Apprendre une langue étrangère : quelles représentations auprès des jeunes, des parents, des éducateurs, des entrepreneurs ? Quelles motivations, quels acteurs privilégier ?
Cristina Catellani Apprendre une langue étrangère : quelles représentations auprès des jeunes, des parents, des éducateurs, des entrepreneurs ? Quelles motivations, quels acteurs privilégier ?
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